(資料圖片僅供參考)
在城關(guān)區(qū)中心地段，有一條蘭州歷史文化名巷，革命歷史“紅巷”——金塔巷。巷內(nèi)有一所特色凸顯、文化濃郁、環(huán)境優(yōu)美、師生共進、群眾滿意的精品小學——金塔路小學。學校通過多年發(fā)展，努力營造詩意育人環(huán)境，讓學生健康成長。
文武并進綜合提升
學校以“詩意地生長”為辦學理念，以“詩意的方向，最好的我們”為發(fā)展愿景。秉承“允文允武，惟徳惟才”辦學宗旨，堅持“五育并舉 德育為先”的教育方針。學校文武并進，特色鮮明，理念先進，教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良，課程體系立體豐富。學校以“中華武韻”武術(shù)特色和“閱讀”為主體特色，結(jié)合文化提升、課程建設、家校共育等各項工作進行內(nèi)涵發(fā)展。學校制度管理與人文關(guān)懷有機融合，形成了詩意且嚴謹，寬嚴相濟的管理文化。領(lǐng)導班子做到“三分三合”即職責分思想合，工作分目標合，制度分關(guān)系合。率先垂范的班子成員在師生家長心中信譽好，威信高，為創(chuàng)建文明學校提供了強有力的保證。
讓讀書聲鋪滿校園
金塔路小學堅持師生共讀，晨誦午讀暮省把廣闊天地帶進了孩子的世界。貫穿全年的銀杏讀書沙龍、親子讀書會、經(jīng)典吟誦節(jié)、“書香致遠”分享會等特色讀書和每學期固定的整本書課例研討活動，成為了學校系列讀書活動的特色品牌。學校充分發(fā)揮特色課程“中華武韻”的優(yōu)勢，打造出“金塔武韻”武術(shù)校本課程體系，從武術(shù)禮儀、各年段武術(shù)教學內(nèi)容、武德修養(yǎng)培訓、綜合評價等方面開展課程，實現(xiàn)了從普及到優(yōu)質(zhì)的跨越式發(fā)展。以此為依托，構(gòu)建了豐富的藝術(shù)、科技、體育、勞動課程體系，堅持在各年級實施個性項目化學習，如：六年級《論語》課程、五年級小百花戲劇課程、四年級二十四節(jié)氣課程、三年級《詩經(jīng)》課程、二年《百家姓》、《三字經(jīng)》課程、一年級童詩童謠課程等為孩子搭建快樂的舞臺，擁有詩意精彩的童年。
校園七景精致育人
校園環(huán)境布置以師生作品為主，育人氛圍濃厚。“校園七景”，匠心獨運。一景：“詩意地生長”文化理念墻。鎏金大字呈現(xiàn)辦學理念，是凝聚力凸顯的文化標識。二景：武術(shù)造型景觀辦學特色墻。與文化理念墻相接，特色項目一目了然。三景：微型生態(tài)園。運動場四周綠樹鮮花，各班生態(tài)種植箱......人與自然和諧相處。四景：門廳楹聯(lián)“金塔巷里木鐸揚聲允文允武，銀杏樹下春風化雨惟德惟才”。育人目標高度凝練，德才兼?zhèn)洹Ｎ寰埃航逃鹧詨Α６菓覓旖逃颐裕蔑@學校為孩子的一生凝眸的堅定信念和遠大志向。六景：師生藝術(shù)作品展示。各樓層布置以“二十四節(jié)氣”、武術(shù)、詩歌、自然為主題的師生藝術(shù)作品，進行美的熏陶。七景：蘆葦書吧。位于學校五樓中廳的開放書吧，以蘆葦和小麥為裝飾元素，設計靈感來源于帕斯卡爾“人是一棵有思想的蘆葦”，打造開放閱讀空間，成為受師生喜愛的閱讀場地。各種育人功能室齊全，非遺勞動實踐基地正在籌建，為實施五育并舉，提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
標簽： 藝術(shù)作品 群眾滿意 二十四節(jié)氣
